Las formas de España

 Las formas de España 

La madre patria se mueve entre la modernidad y el antiguo régimen. 

Ángeles Mastreta

 Ninguna nostalgia mueve lo que un deseo, y el futuro está en desear. 

Ángeles Mastreta

El avance tecnológico y el futuro del trabajo docente

 

El avance tecnológico y el futuro del trabajo docente

La tecnología podría solucionarlo casi todo si no estuviera sujeta a intereses económicos y políticos que requieren de una división social para conservar privilegios y jerarquías. La estratificación que se aproxima implica retos para las clases medias y marginadas así como brinda algunas posibilidades. La conciencia de las coyunturas y oportunidades es uno de los factores a los que más puede y debe enfocarse la educación, los cambios son dinámicos y el mercado obliga a seguir las tendencias sin reserva alguna; pero, la capacidad de desobediencia y creatividad es lo que puede inclinar la balanza del lado de los humanos y las mayorías frente a la robótica absoluta que se nos presenta. De ahí que no exista el modelo educativo perfecto y que la educación-escuela no deba desaparecer. Precisamente en la distinción entre escuelas privadas y públicas, enuncias una serie de características sociales que -sabemos, nos gusté o no- se aprenden en un lado y otro, son habilidades de relación, aspiracionismo, personalidad, etc., y eso también forma parte del currículo. Un intelectual italiano, que ahora está de moda porque le echan la culpa de todo, aunque también es cierto que la tiene, Antonio Gramsci, propuso que las clases populares debían tener sus intelectuales orgánicos y que incluso las élites deberían fomentarlos para que la legitimidad del bloque histórico (clases dominantes) no fuera tan injusta. Así entonces, el sacerdote y el profesor fueron de esos intelectuales orgánicos de las clases bajas, orden y libertad respectivamente. Gramsci sabía que en un país tan católico como Italia era imposible hacer una revolución comunista, por eso propuso la idea de una revolución cultural que, poco a poco, rompiera las anclas dominantes de las élites. Y, en efecto, eso ha venido pasando con la educación masiva, sólo que se ha tornado excesiva la información y se llega a una creencia falsa de que las escuelas son prescindibles. No será así, la escuela se posicionará como un espacio de educación continua y de actualizaciones del conocimiento, del capital social -bueno- ya sabemos lo que representan las escuelas de élite y las escuelas de masa, eso ha sido siempre y en todos los lugares, forma también parte de la transmisión de conocimientos y tradiciones así como de la competencia misma.

Lo grave es que si se fractura la función mediadora de la educación así como la formación de intelectuales orgánicos que se ha multiplicado con el tiempo, las sociedades se vuelven injustas y caen en la legitimación de gobiernos autoritarios así como en las revoluciones divergentes. Esto se sabe desde la Fábula de Esopo donde se confrontan Plebeyos y Patricios metafóricamente en Hígado y Corazón. Somos necesarios todos y la educación es ese Prometeo indispensable de todos los tiempos, la tecnología no llegará a ese punto.

https://www.youtube.com/watch?v=EoguX0aUI4Q